Presidente do Sintep/MT ministra palestra em Primavera do Leste
18/08/2009
O presidente do Sindicato dos Trabalhadores do Ensino Pْblico de Mato Grosso (Sintep/MT), Gilmar Soares Ferreira, ministrarل palestra sobre Gestمo Democrلtica, amanhم (19), em Primavera do Leste, a 239 Km de Cuiabل. O sindicalista falarل sobre o tema aos alunos do Curso de Formaçمo de Funcionلrios (Profuncionلrios).
De acordo com o palestrante, é preciso trabalhar nesta perspectiva. “A gestمo democrلtica pressupُe o envolvimento de todos os segmentos, professores, alunos, gestores e pais nas atividades escolares”, explicou. Ele ressaltou também a importância do papel da comunidade escolar. “Ela deve contemplar os anseios da populaçمo por meio de sua participaçمo”, acrescentou.
Para Gilmar Soares, gestمo democrلtica nas escolas representa menos violência, inserçمo da famيlia e mais respeito ao ser humano.
Fonte: Pau e Prosa Comunicaçمo
Conselho Estadual de Alimentaçمo Escolar discute resoluçمo do FNDE
18/08/2009
Em reuniمo realizada na ْltima quinta-feira (13), o Conselho Estadual de Alimentaçمo Escolar (CEAE) discutiu a divulgaçمo da resoluçمo n° 38, de 16 de julho deste ano do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educaçمo (FNDE). O documento dispُe sobre o atendimento da alimentaçمo escolar aos alunos da educaçمo bلsica no Programa Nacional de Alimentaçمo Escolar (PNAE).
De acordo com a representante do Sindicato dos Trabalhadores do Ensino Pْblico de Mato Grosso (Sintep/MT) no CEAE, Vânia Miranda, os conselheiros foram orientados sobre o papel que devem desempenhar. “ة nosso dever fazer com que o programa funcione no Estado. Os recursos chegam à Secretaria de Educaçمo, mas somos nَs quem aprovamos as contas”, explicou.
A Resoluçمo regulamenta leis referentes ao PNAE e orienta as escolas sobre como adquirir os alimentos destinados à merenda. “Sمo esclarecidos desde o funcionamento dos pregُes até como comprar alimentos diretamente de agricultores familiares”, afirmou.
O documento pode ser acessado no site
www.fnde.gov.br, no menu “Alimentaçمo Escolar”, em “Legislaçمo”.
Fonte: Pau e Prosa Comunicaçمo
24 Horas News
Conselho Estadual de Alimentaçمo Escolar discute resoluçمo do FNDE
18/08/2009 - 14h15
Redaçمo 24 Horas News
Em reuniمo realizada na ْltima quinta-feira (13), o Conselho Estadual de Alimentaçمo Escolar (CEAE) discutiu a divulgaçمo da resoluçمo n° 38, de 16 de julho deste ano do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educaçمo (FNDE). O documento dispُe sobre o atendimento da alimentaçمo escolar aos alunos da educaçمo bلsica no Programa Nacional de Alimentaçمo Escolar (PNAE).
De acordo com a representante do Sindicato dos Trabalhadores do Ensino Pْblico de Mato Grosso (Sintep/MT) no CEAE, Vânia Miranda, os conselheiros foram orientados sobre o papel que devem desempenhar. “ة nosso dever fazer com que o programa funcione no Estado. Os recursos chegam à Secretaria de Educaçمo, mas somos nَs quem aprovamos as contas”, explicou.
A Resoluçمo regulamenta leis referentes ao PNAE e orienta as escolas sobre como adquirir os alimentos destinados à merenda. “Sمo esclarecidos desde o funcionamento dos pregُes até como comprar alimentos diretamente de agricultores familiares”, afirmou.
O documento pode ser acessado no site
www.fnde.gov.br, no menu “Alimentaçمo Escolar”, em “Legislaçمo”.
Inscriçُes para provمo poderمo ser feitas em setembro
19/08/2009 - 08h57
Sَ Notيcias
Muitos mato-grossenses aguardam, para os prَximos dias, a confirmaçمo das datas de inscriçمo para o Exame Supletivo (provمo) realizado em média uma vez ao ano, cujo objetivo é auxiliar aqueles que nمo terminaram seus estudos tanto no ensino fundamental (1° a 9° série) quanto no ensino médio (1° ao 3° ano). Inicialmente, a expectativa da Secretaria Estadual de Educaçمo é que as inscriçُes sejam realizadas em setembro, entre os dias 8 a 11, no entanto, as datas deverمo ser confirmadas.
Ano passado, no Estado foram 119 mil inscritos para realizar as provas. Somente em Sinop, uma das maiores praças do Estado, foram 8,2 mil inscriçُes, destes pouco mais de 3 mil se inscreveram para regularizar o ensino fundamental e outros 5,1 mil para o ensino médio. Em Cuiabل, houve maior nْmero de inscriçُes, com 13.371. Em terceiro ficou Rondonَpolis (7.261).
Apَs a confirmaçمo das datas, deve ser confirmado ainda o local para a realizaçمo das inscriçُes. Em Sinop, é estudada a possibilidade de ser realizada em duas escolas estaduais e nمo mais na Assessoria Pedagَgica, como foi feito em anos anteriores.
Olimpيada de Matemلtica das escolas serل realizada na prَxima semana
18/08/2009 - 12h52
Redaçمo 24 Horas News
Em funçمo da prorrogaçمo das férias em vلrias escolas do paيs para evitar o contلgio de alunos pelo vيrus Influenza H1N1, a direçمo da Olimpيada Brasileira de Matemلtica das Escolas Pْblicas (Obmep) decidiu adiar as primeiras provas da competiçمo.
Os testes estavam previstos para o dia 18, mas foram transferidos para 25 de agosto. Mais de 19 milhُes de estudantes do ensino médio e dos anos finais do ensino fundamental (5ھ a 8ھ série -- 6؛ ao 9؛ ano) estمo inscritos para participar da ediçمo 2009.
A Olيmpiada de Matemلtica é promovida pela Sociedade Brasileira de Matemلtica (SBM), pelo Instituto de Matemلtica Pura e Aplicada (Impa), e pelos Ministérios da Ciência e Tecnologia e da Educaçمo.
Tô Sabendo.com
Conselho Estadual de Alimentaçمo Escolar discute resoluçمo do FNDE
18/08/2009
Em reuniمo realizada na ْltima quinta-feira (13), o Conselho Estadual de Alimentaçمo Escolar (CEAE) discutiu a divulgaçمo da resoluçمo n° 38, de 16 de julho deste ano do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educaçمo (FNDE). O documento dispُe sobre o atendimento da alimentaçمo escolar aos alunos da educaçمo bلsica no Programa Nacional de Alimentaçمo Escolar (PNAE).
De acordo com a representante do Sindicato dos Trabalhadores do Ensino Pْblico de Mato Grosso (Sintep/MT) no CEAE, Vânia Miranda, os conselheiros foram orientados sobre o papel que devem desempenhar. “ة nosso dever fazer com que o programa funcione no Estado. Os recursos chegam à Secretaria de Educaçمo, mas somos nَs quem aprovamos as contas”, explicou.
A Resoluçمo regulamenta leis referentes ao PNAE e orienta as escolas sobre como adquirir os alimentos destinados à merenda. “Sمo esclarecidos desde o funcionamento dos pregُes até como comprar alimentos diretamente de agricultores familiares”, afirmou.
O documento pode ser acessado no site
www.fnde.gov.br, no menu “Alimentaçمo Escolar”, em “Legislaçمo”.
A Gazeta
Opiniمo
Ensino pْblico e o Enem
19/08/2009
Da Editoria
Com o fim do exame vestibular nas faculdades federais brasileiras, o novo modelo adotado traz mais competitividade aos alunos da escola pْblica na disputa por uma vaga e, consequentemente, mede melhor o conhecimento e o nيvel do ensino ministrado nas escolas pْblicas e privadas. Em menos de dois meses, 4,5 milhُes de estudantes participarمo do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), que a partir deste ano substitui o vestibular em parte das universidades federais.
Desde jل nota-se uma certa insegurança de secretarias estaduais de Educaçمo quanto a esse novo modelo. Ao contrلrio do que acontecia antes, quando o vestibular era o sistema de seleçمo dos futuros universitلrios, alguns Estados estمo oferecendo cursinhos preparatَrios ou aulas de reforço aos alunos para reforçar a preparaçمo para a prova.
No Rio de Janeiro, a estratégia adotada foi o ensino a distância. Em 500 escolas, no turno contrلrio às aulas regulares, os alunos poderمo assistir a aulas preparatَrias ministradas por professores em um estْdio. No Espيrito Santo, as escolas estمo sendo incentivadas pela secretaria a oferecerem aulas de reforço no turno contrلrio ou mesmo aos sلbados. No Acre, as 15 escolas que apresentam os maiores يndices de participaçمo no Enem também estمo tendo seis horas extras de aula por semana para preparar os estudantes para a prova. No Amazonas, a estratégia adotada pela secretaria é a realizaçمo periَdica de simulados do exame.
Essas aulas sمo apontadas como a soluçمo encontrada para levar aulas de qualidade a todos, pois, mais do que nunca, os alunos precisam ampliar suas possibilidades de preparaçمo. Os estudantes da rede privada sempre levaram vantagem devido exatamente à qualidade do ensino.
Nمo se pode deixar de reconhecer esse esforço. Porém, buscar a qualidade deve ser a rotina das escolas, meta esta que deve ser buscada dentro do planejamento pedagَgico, sem mudar a rotina da aprendizagem. Ou seja, a escola nمo pode estar focada apenas no exame, mas considerar a avaliaçمo como um importante indicador da eficلcia de medidas inovadoras do ensino médio.
E isso infelizmente ainda nمo acontece no Brasil, onde as crيticas ao sistema educacional sمo consistentes e deveriam ser melhor avaliadas pelo governo. Buscar a qualidade do ensino, estruturar as unidades escolares, valorizar e preparar os professores deve ser um objetivo a ser buscado, pois, a educaçمo, como se sabe, é a base de tudo.
TVCA Online
Professores podem se inscrever para curso online sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente
18/8/2009 - 16:49:00
Agência Brasil
Professores de escolas da rede pْblica podem se candidatar para um curso a distância sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). A capacitaçمo é gratuita e oferecida pelo Ministério da Educaçمo em parceria com a Secretaria Especial de Direitos Humanos (SEDH), Fundaçمo Telefônica e Centro de Empreendedorismo Social e Administraçمo em Terceiro Setor (Ceats).
O curso tem carga-horلria de 42 horas e é restrito a professores que dمo aulas em escolas que fazem parte do projeto Mais Educaçمo. O curso tratarل dos direitos das crianças e adolescentes e é formado por seis mَdulos que inclui a elaboraçمo de um projeto de aplicaçمo prلtica do conteْdo pelo participante na escola em que ele atua.
Os interessados devem se inscrever até 9 de setembro pelo site Prَ-menino. As aulas começam no dia 10 de setembro e encerram-se em 9 de dezembro.
MEC
Regiُes com baixo desempenho terمo consultores contratados
Terça-feira, 18 de agosto de 2009 - 16:41
O Ministério da Educaçمo vai selecionar 63 consultores para o programa Brasil Alfabetizado. Eles prestarمo assistência técnica ao programa em 1.928 municيpios das regiُes Norte, Nordeste e de parte do Sudeste, que registram يndices de analfabetismo de jovens e adultos iguais ou superiores a 25% da populaçمo.
As vagas sمo para profissionais com curso superior em qualquer لrea do conhecimento e com experiência em planejamento e gestمo educacional. A duraçمo dos contratos varia de oito a dez meses e a remuneraçمo global por contrato, de R$ 51.700,00 a R$ 58.250,00. As inscriçُes estمo abertas até o dia 1؛ de setembro. A seleçمo terل três fases: o currيculo vale 100 pontos e a entrevista, 40. Os selecionados nestas duas etapas terمo 11 dias de capacitaçمo, que valem 60 pontos. A capacitaçمo estل prevista para o perيodo de 16 a 27 de novembro, em Brasيlia.
O Edital n؛ 1/2009 selecionarل 55 consultores. Eles vمo desenvolver atividades em 1.886 municيpios das regiُes Norte, Nordeste ou Sudeste. Na inscriçمo, o candidato à vaga de consultor deve indicar o estado que deseja trabalhar. Esse contrato terل duraçمo mلxima de oito meses, entrega de cinco produtos e a remuneraçمo é de R$ 51.750,00.
Para trabalhar em Brasيlia, em atividades de apoio à coordenaçمo do programa Brasil Alfabetizado, referente a 1.928 municيpios com يndices de analfabetismo de 25% ou mais, serمo contratados seis consultores. O Edital n؛4/2009 exige a apresentaçمo de cinco produtos, consultoria de no mلximo dez meses e remuneraçمo global de R$ 51.700,00.
O Edital n؛ 2/2009 abre uma vaga para consultor de campo na Paraيba. Esse profissional darل assistência técnica a 42 municيpios do estado. Apresentarل seis trabalhos, a duraçمo do contrato serل de até nove meses e a remuneraçمo, R$ 58.250,00. O Edital n؛3/2009 abre uma vaga para atividade de consultoria à coordenaçمo do programa, em Brasيlia. O contrato poderل ter até dez meses, entrega de quatro produtos e remuneraçمo de R$ 51.700,00.
Pesquisa - Dados da Pesquisa Nacional de Amostragem por Domicيlio (PNAD) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatيstica, colhidos em 2007, informam que a taxa média nacional de analfabetismo de jovens acima de 15 anos e de adultos é de 9,9%. Mas essas taxas se alteram quando a pesquisa foca a regiمo Nordeste e a Amazônia Legal.
Nos nove estados da regiمo Nordeste, os يndices variam de 16,8% em Sergipe a 25,1% em Alagoas. A Paraيba aparece com 23,5%; Piauي, 23,4%; Maranhمo, 21,4%; Rio Grande do Norte, 19,6%; Cearل, 19,1%Pernambuco, 18,5%; Bahia, 18,4%.
Quando a PNAD 2007 faz um recorte por faixa etلria, os يndices de analfabetismo da regiمo Nordeste e da Amazônia Legal também se sobressaem, conforme tabela.
ة para dar atençمo diferenciada a esse grupo de estados e aos 1.928 municيpios com altas taxas de analfabetismo, que a Secretaria de Educaçمo Continuada, Alfabetizaçمo e Diversidade (Secad) vai contratar consultores. Eles vمo ajudar os municيpios numa série de tarefas, entre elas a construçمo dos planos de alfabetizaçمo e a definiçمo de estratégias de mobilizaçمo para a matrيcula de jovens e adultos.
O foco serمo os 1.928 municيpios prioritلrios definidos em 2007 pelo Plano de Desenvolvimento da Educaçمo (PDE). Prioritلrios sمo municيpios que têm carências comuns: يndices de desenvolvimento da educaçمo bلsica (Ideb) abaixo da média nacional, que em 2007 foi de 4,2 pontos nos anos iniciais do ensino fundamental (numa escala de zero a dez), altos يndices de analfabetismo jovem e adulto, que necessitam de assistência técnica para desenvolver projetos educacionais.
Ionice Lorenzoni